单选题
1.恐惧可以说是____
A. 本能的反应
B. 社会性的表现
C. 情绪分化的表现
D. 自我调节的表现
答案: A
解析: 暂无解析
2 .从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是____
A. 孕妇在宁静悦耳的音乐环境下对胎儿发展有好处
B. 胎儿适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助
C. 新生儿对不同的声调和声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应
D. 以上表述都正确
答案: C
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3.眼手协调动作出现在____
A. 4个月
B. 5个月
C. 6个月
D. 7个月
答案: C
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4.学前期又称____
A. 幼儿期
B. 幼儿早期
C. 幼儿初期
D. 幼儿中期
答案: A
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5.“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是____
A. 心理过程
B. 心理状态
C. 个性特征
D. 能力倾向
答案: A
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6.儿童心理发展趋势和顺序____
A. 没有规律
B. 根据不同个体而不同
C. 大致相同
D. 有时相同，有时不同
答案: C
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7.单选推动人的活动并使人的活动朝向某一目标的内部动力是____
A. 意识
B. 心理
C. 动机
D. 意志
答案: C
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8.柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论，其中三水平是指____
A. 前习俗水平、习俗水平与后习俗水平
B. 模仿水平、应用水平与创新水平
C. 前道德水平、道德水平与后道德水平
D. 他律水平、中间水平与自律水平
答案: A
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9.关于攻击性行为的特点，下列说法____项不正确。
A. 攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
B. 惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
C. 父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
D. 惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
答案: D
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10.在幼儿期，进行想象的必要条件是____
A. 语言
B. 成人的语言描述
C. 实际行动
D. 外界情境
答案: C
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11.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是____
A. 智力高者必定有高创造性
B. 高创造性者智力未必高
C. 高智力是高创造性的必要而非充分条件
D. 高智力是高创造性的充分必要条件
答案: C
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12.是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。
A. 手的无意抚摸
B. 手的抓握反射
C. 手脚并用爬行
D. 眼手协调动作的出现
答案: D
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13.直观行动思维活动的典型方式是____
A. 强化
B. 模仿
C. 核误
D. 试误
答案: D
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14.教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的____
A. 系统的教师指导
B. 听凭幼儿独立发现
C. 幼儿的自我指导
D. 教师对幼儿自我发现的指导
答案: B
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15.儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于____
A. 反射动作阶段
B. 最初运动阶段
C. 基础运动阶段
D. 专门化动作阶段
答案: B
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16.想像发生发展的基础是____
A. 能力
B. 感知
C. 记忆
D. 性格
答案: B
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21.人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的____
A. 延续性
B. 多变性
C. 稳定性
D. 可变性
答案: D
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22.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是____
A. 识字
B. 写字
C. 阅读
D. 写作
答案: A
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23.全色盲的特征____
A. 不能判断红绿两色
B. 视力低下
C. 能区别蓝黄两色
D. 眼球颤动
答案: A
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24.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了____
A. 高低规律
B. 从整体到局部的规律
C. 大小规律
D. 首尾规律
答案: B
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25.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答，这类认知方式是____
A. 场依存
B. 场独立
C. 辐合型
D. 发散型
答案: C
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26.问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有____特点。
A. 片面性
B. 经验性
C. 自我中心性
D. 不可逆性
答案: B
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27.现代儿童心理学证明，儿童早在____已经具备人类基本的感觉和知觉。
A. 新生儿期
B. 婴儿晚期
C. 幼儿初期
D. 先学前期
答案: A
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28.从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性____的表现。
A. 独特性
B. 整体性
C. 稳定性
D. 社会性
答案: B
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