第六部分 班主任工作常识
1、班主任工作的基本任务是：依据我国教育目的和当前学校教育任务，协调来自各方面对学生的要求与影响，有计划地组织全班学生的教育活动，做好学生的思想教育工作，并对他们的学习、劳动、课外活动和课余生活等全面负责，把班级培养成为积极向上的集体，使每一个学生在德智体美劳方面都得到充分的发展，形成良好的个性。
2、班主任工作任务具体包括：
（1）思想品德教育（2）心理健康教育（3）学习指导（4）生活指导（5）人生规划
3、班主任在学校教育教学和日常管理过程中所承担的角色：
（1）班主任是学生健康成长的守护者 （2）班主任是班级工作的领导者
（3）班主任是学校教育计划的贯彻者 （4）班主任是各任课教师的协调者
（5）班主任是学校、家庭和社会的沟通者
4、班主任的角色冲突原因：
（1）不同的人对班主任的期望不同，导致班主任的角色的冲突
（2）他人对班主任的期望和班主任的自我期望之间的冲突，导致班主任的角色冲突
（3）班主任的受制约性与自主性之间的对立，导致角色冲突
5、班主任的素质与要求：
（1）高尚的思想品德 （2）坚定的教育信念 （3）对孩子炽热的爱心
（4）较强的组织能力 （5）扎实的教育理论素养和科研意识 （6）多方面的兴趣与才能
（7）交往能力和合作能力
6、班主任的教育幸福：（4）还来自于宽容
（1）源于对生命独特性的尊重（2）源于生命互动性的关怀（3）源于人的生命意义的实现
7、班主任的工作内容：
（1）了解学生 （2）组织和培养班集体 （3）班级日常管理 （4）班级危机管理
8、了解学生是班主任开展教育工作的前提和基础，其主要方法有：
（1）观察法 （2）谈话法 （3）分析书面材料 （4）调查研究
9、班集体的基本特征：
（1）明确的共同目标 （2）一定的组织结构 （3）一定能够共同生活的准则
（4）集体成员之间互相平等、心理相容的氛围
10、班集体的教育作用
（1）有利于形成学生的群体意识 （2）有利于培养学生的社会交往与适应能力
（3）有利于形成学生的自我教育能力
11、班集体的形成与培养：
（1）确定班集体的发展目标 （2）建立班集体的核心队伍 （3）建立班集体的正常秩序
（4）组织形式多样的教育活动 （5）培养正确的舆论和良好的班风
12、班级日常管理包括：
（1）班级财物管理：
对学校公共财物的管理；对班级公共财务的管理；对学生个人财物的管理
（2）班级信息管理
（3）班级评价管理——操行评定
步骤：学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈
（4）班主任工作计划与总结：学期计划、月计划或周计划、具体活动计划
学期计划包括：基本情况；班级工作的内容、要求和措施；本学期主要活动与安排
13、班级危机管理分为以下几个阶段：
（1）危机预设 （2）危机防范 （3）危机确认 （4）危机控制 （5）危机善后
14、班主任工作的原则：
（1）学生主体原则 （2）因材施教原则 （3）集体教育原则
（4）民主公正原则 （5）严慈相济原则 （6）以身作则原则
15、班主任工作的常用方法：
（1）说理教育法 （2）激励法 （3）榜样示范法 （4）角色模拟法 （5）暗示法
（6）契约法 （7）惩戒法
16、班主任工作艺术的内涵和特点：
内涵：班主任工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育风格和教育机智等方面素质的综合反映与体现。
特点：（1）班主任工作艺术个体表现的独特性 （2）班主任工作艺术表达的情感性
（3）班主任工作艺术运用的创造性
17、班主任工作艺术的形成基础：
（1）一位优秀的班主任，一位工作艺术高超的班主任必须具有一颗爱心；
（2）一个优秀的班主任，一位工作艺术高超的班主任应该具有高尚的品格；
（3）一位优秀的班主任，一们工作艺术高超的班主任应该有扎实的专业知识
优秀的班主任还应该掌握管理知识和管理技能，认识和把握班级管理活动中的内在规律，正确运用管理方法。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善自己的知识结构。
18、班级活动的特征：
（1）自主性 （2）灵活性 （3）参与性 （4）差异性
19、班级活动的类型：
（1）思想道德引领类班级活动 （2）学习提高类班级活动
（3）个性发展类班级活动 （4）社会适应类班级活动
20、班级活动设计与组织过程中应遵循的原则：
（1）生命性原则 （2）个性化原则 （3）开放性原则 （4）生成性原则
21、班级活动的组织与设计的过程包括：
（1）班级活动的设计 （2）班级活动的准备 （3）班级活动的开展（4）班级活动的评估与拓展
22、班级活动的设计包含：
（1）活动资源的挖掘 （2）活动主题的选择 （3）活动主题的提炼
（4）活动标题的拟定 （5）活动形式的选择
23、班级活动的准备
（1）撰写活动计划 （2）活动计划的人员落实 （3）活动材料的准备
（4）活动场地的选择 （5）活动的外部联系
24、班级活动的开展要注意以下几点：
（1）活动开展中要以学生为活动主体 （2）活动开展中注意营造与调动活动气氛
（3）活动中召集人要注意语言技巧，包括导入语、串联语和结束语
（4）活动开展中注意互动 （5）活动开展中注意灵活应变
（6）活动中班主任要发挥主导作用
25、班级活动的内涵：广义的班级活动，指教育者为了实现一定的教育目的，组织班级全体成员参加的一切教育活动，包括班级课堂教学活动、课外活动、社会实践活动等。狭义的班级活动则是指学科教学以外，教育者为了实现一定的教育目的，组织班级全体参加的教育活动，包括班级综合实践活动、课外活动或“第二课堂”等。
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