单选题
1.儿童语音形成的现实条件是____
A. 环境
B. 遗传素质
C. 语音模仿
D. 语音强化
答案: A
解析: 暂无解析
2.情绪的表达方式不包括____
A. 肢体语言
B. 思维活动
C. 面部表情
D. 言语表情
答案: B
解析: 暂无解析
3.昔日同窗情，至今常怀念，这属于____
A. 运动记忆
B. 情绪记忆
C. 形象记忆
D. 语词记忆
答案: B
解析: 暂无解析
4.儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于____
A. 动作的概括
B. 生活情景的概括
C. 情绪性的概括
D. 功用性的概括
答案: B
解析: 暂无解析
5.幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是____
A. 注意的稳定性
B. 注意的广度
C. 注意的转移
D. 注意的分配
答案: D
解析: 暂无解析
6.紧张、松弛对照训练这种松弛训练法由____在20世纪20年代首创。
A. 艾里斯
B. 弗洛伊德
C. 罗杰斯
D. 雅各布松
答案: D
解析: 暂无解析
7.幼儿攻击性行为的最大特点是____
A. 破坏性
B. 情绪性
C. 目的性
D. 情境性
答案: D
解析: 暂无解析
8.注意是一种____
A. 独立的心理过程
B. 认知风格
C. 心理现象
D. 个性特征
答案: C
解析: 暂无解析
9.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是____
A. 婴儿期
B. 先学前期
C. 学前期
D. 学龄期
答案: D
解析: 暂无解析
10.儿童最初的创造想象是____
A. 无意的自由联想
B. 随意的自由联想
C. 愿望性想象
D. 情境性想象
答案: D
解析: 暂无解析
11.成人习惯于说“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在____阶段。
A. 直观行动思维
B. 具体形象思维
C. 前概念思维
D. 抽象逻辑思维
答案: A
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12.现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有____
A. 可变性
B. 整体性
C. 阶段性
D. 稳定性
答案: D
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13.托马斯·切斯将儿童的气质分为三种，即容易抚育型、困难抚育型和____
A. 情绪不稳定型
B. 多愁善感型
C. 掩蔽现象型
D. 起动迟缓型
答案: D
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14____是儿童亲社会行为产生的基础。
A. 自我意识
B. 态度
C. 认知
D. 移情
答案: D
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15.儿童记忆策略的发展过程中，转变期一般存在于____
A. 2～3岁
B. 4～5岁
C. 5～7岁
D. 7～8岁
答案: C
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16.儿童有意动作发生的主要标志是____
A. 反射的建立
B. 无条件反射的消退
C. 眼手协调动作的发生
D. 儿童能够抬头
答案: C
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17.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是____
A. 1～3岁
B. 3、4～5、6岁
C. 6、7～11、12岁
D. 11、12～17、18岁
答案: B
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18.儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是____
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 有意注意和无意注意两者均有
D. 选择性注意
答案: A
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19.不属于气质的特性是____
A. 遗传性
B. 先天性
C. 易变性
D. 稳定性
答案: C
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20. 下列关于情感与语言的叙述中，____项不正确。
A. 儿童最初的话语大多带有情感和愿望的色彩
B. 情绪激动对儿童学习任何一类词语都不利
C. 情绪激动法可以促进儿童掌握某些难以掌握的词
D. 有美感情调色彩的词比有恶感的词更利于儿童记忆
答案: B
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21.下列活动属于“言语过程”的是____
A. 听故事
B. 练习打字
C.弹琴
D. 练声
答案: A
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22.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是____o
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 个体的主观努力
答案: B
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23.在幼儿期，幼儿大量使用的判断是____
A. 直接判断
B. 间接判断
C. 形式判断
D. 客观判断
答案: A
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24.儿童容易出现对成人反抗行为的时期是____
A. 心理发展的敏感期
B. 心理发展的转折期
C. 心理发展的稳定期
D. 心理发展的关键期
答案: B
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25.儿童形成亲社会行为的主要影响因素是____
A. 社会文化
B. 电视
C. 家庭
D. 幼儿园
答案: D
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26.能够集中反映人的心理面貌的独特性的是____
A. 个性的调节系统
B. 个性的倾向性
C. 个性的心理特征
D. 个性的能动性
答案: C
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27.儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括，这属于____
A. 动作的概括
B. 生活情景的概括
C. 情绪性的概括
D. 功用性的概括
答案: B
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28.大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为____
A. 社会性微笑
B. 愉快
C. 交往
D. 高兴
答案: A
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29.20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是____的儿童智慧发展理论。
A. 桑代克
B. 皮亚杰
C. 斯金纳
D. 杜威
答案: B
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30.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于____
A. 先学前期
B. 幼儿中期
C. 幼儿初期
D. 幼儿晚期
答案: C
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