一、填空题（每空1分 共10分）
1.实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识：形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的________。
2.根据兴趣所指向的目标，可以把兴趣分为直接兴趣和________。
3.奥苏伯尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与________。
4.学生诵读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时的想象是再造想象；诗人王勃创作该诗句时的想象是________。
5.教学方法是为了完成教学任务而采取的方法。它包括教师教的方法和________。
6.《中华人民共和国教育法》第五十三条规定，国家建立以________为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制．保证学校教育经费的来源。
7.根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程、________课程和研究型课程。
8.某同学沉默寡言，做事认真稳重，情感不外露，思维灵活性差，自制力强。他的气质类型是________。
9.个体品德的核心部分是________。
10.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的________。
二、单选题（每题1.5分 共27分）
11.《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是( )。
A.学校教育处 B.学校 C.教育行政部门 D.司法部门
12. 在操作技能形成阶段中，表现出多余动作消失这一特点的阶段是( )。
A.操作整合 B.操作熟练 C.操作定向 D.操作模仿
13.将教育评价的结果作为决定升留级，分编组，选择教程及指导职业定向的依据。这体现了教育评价的( )。
A.调节功能 B.激励功能 C.诊断功能 D.管理功能
14.《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备( )。
A.幼儿师范学校毕业及其以上学历
B.中等师范学校毕业及其以上学历
C.高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历
D.高等师范院校本科毕业及其以上学历
15.成语“百折不挠”体现的意志品质主要是( )。
A.自制性 B.果断性 C.坚韧性 D.自觉性
16.“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的教育方法是( )。
A.锻炼法 B.陶冶法 C.说服法 D.榜样法
17.人们偶然看到天上的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，这种心理现象是( )。
A.无意想象 B.有意想象 C.幻想 D.幻觉
18. 颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼、欲罢不能。”这说明德育工作要遵循( )。
A.因材施教原则 B.方向性原则 C.疏导原则 D.长善救失原则
19. 教育学生“诚实守信”是属于( )。
A.心理教育 B.政治教育 C.思想教育 D.道德教育
20.在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责，自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是( )。
A.导生制 B.设计教学法 C.特朗普制 D.道尔顿制
21.从形态上看，我国现行的学校教育制度是( )。
A.单轨学制 B.双轨学制 C.分支型学制 D.综合型学制
22.《中华人民共和国教师资格条例》规定，被撤销教师资格者不得重新申请认定的期限是自撤销之日起( )。
A.2年内 B.3年内 C.4年内 D.5年内
23. 师德的灵魂是( )。
A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平
24.不属于师德规范的是( )。
A.爱国守法 B.舍己救人 C.终身学习 D.爱岗敬业
25. 春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是( )。
A.国学 B.私学 C.太学 D.乡学
26.师德建设最根本之处，是教师在教育过程中必须表现出( )。
A.专业性 B.道德性 C.示范性 D.创造性
27.某学生学习英语“七”时，发出的总是汉语拼音字母“七”的音，这种心理现象是( )：
A.原型启发 B.功能固着 C.晕轮效应 D.思维定势
28. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我国教育工作的根本要求是( )。
A.育人为本 B.提高质量 C.促进公平 D.改革创新
三、多项选择题（每题1.5分 共9分）
29.集体教育模式是德育模式中的一种，它包括的内容有( )。
A.尊重、信任与严格要求相结合原则
B.“在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系
C.教育工作的主要方式是集体教育
D.平行教育影响原则和前景教育原则
30. “以人为本”的教育理念实际就是“以学生为本”，要求教育要( )。
A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律
B.在教学过程中以学生为主体
C.设计的课程适合学生的学习
D.考虑学生发展的需要
31.学校教育与家庭教育相互配合的方式和途径有( )。
A.互访 B.家长会 C.民主评议 D.家长委员会
32.我国普通高中的培养目标包括( )。
A.树立正确的政治方向
B.掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能
C.具有健康的体魄和身心保健的知识与能力
D.具有正确的劳动关系观点、职业观念和初步的择业能力
33.下列关于学校文化所具有的特点的表述，正确的有( )。
A.它是以有形的物质为载体的无形文化
B.它是一种具有相对稳定性和连续性的文化
C.它是一种有个性的文化
D.它是一种软约束性的文化
34.在合作教学法中，教师扮演的角色包括( )。
A.在上课前先决定并安排学生于学习小组中
B.评价学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形
C.督导合作学习小组的效果，适时介入以提供作业协助或增进人际及团体技巧
D.清楚描述课程目标，解释作业及目标结构
四、判断题(每题1分。共12分)
35.课外活动的基本组织形式是群众性活动。( )
36. 我国现代第一个学制是1904年清政府颁布的《奏定学堂章程》。( )
37.个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用。( )
38. 教师职业道德构成中最重要的是教师职业道德认知。( )
39.文化对教育既有推进作用又有阻碍作用。( )
40. 学校通过对学生优良品德的培养可以逐渐改变社会风气。( )
41.学生诉讼必须以书面形式提出。( )
42. “教然后知困”“困然后能自强也”强调的教师职业道德素养主要是终身学习。( )
43. 一般能力又称为智力。( )
44. 凡是课堂上发生的预设外的情况，教师都应该将其开发成课程资源，这才符合新课程改革的要求。( )
45. 终身学习是我国《中小学教师职业道德规范》中的基本内容。( )
46.面对耀眼的玻璃墙反光，小黄产生了明适应，此时他的视觉感受性已提高了。( )
五、简答题(每题4分，共16分)
47.简述我国基础教育课程改革中课程评价发展的基本特点。
48.班主任应如何组织和培养班集体?
49.简述个体身心发展的一般规律。
50.简述操作技能的形成阶段。
六、论述题(每题8分，共16分)
51.在某乡村中学发生了这样一件事情：晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的。班长多次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到了又要发脾气的。”可是几乎没人理睬她。班长非常焦急并跑到门口查看，发现值班老师很快到教室门口，情急之下，对着教室大声喊了一句“XXX来了。”这位男教师听到有学生直呼其名，走进教室，阴沉着脸问：“刚才谁叫我名字?”班长举起手，站起来刚想向老师解释时，只见这位男老师径直走过来不分青红皂白地就抽了班长两耳光，然后叫她滚出教室。班长伤心地哭着跑出教室，班主任因不知情一直没有找她谈话。周末回到家告诉了父母，但父母却责怪她“谁叫你直呼老师名字，打得好，下次就会长记性”。她心想也许自己真的错了，可又觉得委屈、悲愤。
(1)请运用师德及教育法规相关理论评价这位教师的行为。
(2)假如你是班主任，你将如何履行班主任职责，以便更好地提升班级管理水平?
1.智力 2.间接兴趣 3.发现学习 4.创造想象 5.学生学的方法 6.财政拨款
7.拓展型 8.黏液质 9.研究者 10.道德认识
11.参考答案：C在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
12.参考答案：B操作熟练阶段在动作结构上的特点是各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。
13.参考答案：D 将教育评价的结果作为决定升留级，分班编组，选择教程及至指导职业定向的依据，体现了教育评价的管理功能。
14.参考答案：C《中华人民共和国教师法》第十一条第三款规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。
15.参考答案：C 意志的坚韧性是指人能够坚持不懈、百折不挠、勇往直前地完成工作任务的能力，它反映了意志的外在稳定性。
16.参考答案：A 锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们的良好品德的方法。本题中“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”强调的是在实践活动中锻炼品德的方法，属于锻炼法。
17.参考答案：A 看到天上的白云，会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，属于没有预先目的想象，是无意想象。
18.参考答案：C题干意为：孔老夫子善于有步骤地、耐心地教导别人，体现的是疏导原则。疏导原则是指进行德育时要循循善诱、以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
19.参考答案：D道德教育是指教育者有目的地培养受教育者品德的活动。教育学生“诚实守信”是属于道德教育。
20.参考答案：B 设计教学法，也叫单元教学法，就是设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。设计教学是一种有目的、有计划、有实际活动的学习方式。
21.参考答案：C 从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
22.参考答案：D 《教师资格条例》第十九条规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格．其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。
23.参考答案：A 教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中关爱学生是教师职业道德的核心和精髓，是师德的灵魂。
24.参考答案：B 教师职业道德规范包括六个方面：(1)爱国守法；(2)爱岗敬业；(3)关爱学生；(4)教书育人；(5)为人师表；(6)终身学习。
25.参考答案：B春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了“百家争鸣”的盛况。
26.参考答案：B 师德建设最根本之处是教师在教育过程中必须表现出道德性。
27.参考答案：A 对于一名未成年学生，具有作为我国公民、受教育者以及未成年人“三位一体”的多重法律地位，而这种法律地位正是与其权利能力和行为能力相适应的。
28.参考答案：D 思维定势是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式。本题中的例子属于思维定势。
29.参考答案：A,B,C,D集体教育模式是由苏联早期的著名教育实践家和理论家马卡连柯创立的。集体教育模式的主要内容包括四个方面：①教育工作的主要方式是集体教育；②“在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系；③平行教育影响原则和前景教育原则；④尊重、信任与严格要求相结合原则。
30.参考答案：A,B,C,D “以学生为本”的教育理念，首先要考虑到学生发展的需要：遵循学生的生理、心理特点和发展规律；设计的课程适合学生的学习；在教学过程中以学生为主体；实现学生的和谐发展。
31.参考答案：A,B,D学校教育与家庭教育相互配合的方法主要有三种：互访、家长会和家长委员会。
32.参考答案：A,B,C,D 我国普通高中的培养目标是包括：①初步树立正确的政治方向，初步形成正确的人生观、价值观、世界观；②掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能；③具有健康的体魄和身心保健的知识与能力，健康的审美观念和相应的审美能力；④具有正确的劳动观点、职业观念和初步的择业能力。
33.参考答案：A,B,C,D学校文化的特点：①学校文化是以有形的物质为载体的无形文化；②学校文化是一种软约束性的文化；③学校文化是一种具有相对稳定性和连续性的文化：④学校文化是一种有个性的文化。
34.参考答案：A,B,C,D合作教学法就是运用课堂教学的渠道，并依据课程目标和要求，在教学过程中，构建以学生主体活动、分组合作为主要形式，以激励学生主动参与、主动实践、主动探索、主动创新为基本特征的教学形式。在这一教学形式中，教师扮演的角色主要有：①清楚描述课程目标；②清楚地解释作业及目标结构；③在上课前先决定并安排学生于学习小组中；④督导合作学习小组的效果，适时介入以提供作业协助或增进人际及团体技巧；⑤评鉴学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形。
35.参考答案：错 课外活动的基本组织形式是小组活动。
36.参考答案：错 我国第一个现代学制是《钦定学堂章程)“壬寅学制”，是第一个颁布但未实施的现代学制。
37.参考答案：错 学校教育在人的身心发展中起到主导作用。
38.参考答案：错 教师职业道德主要是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风以及教师职业荣誉八个要素构成，不包括教师职业道德认知。
39.参考答案：对 教育与文化是相互依存、相互制约的关系。文化对于教育既有推进作用又有阻碍作用。
40.也可以促进社会良好风气的形成。
41.参考答案：对 根据《学生申诉处理办法》第十三条的规定，申诉受理的条件包括申诉必须以书面形式提出，且书面形式符合本办法要求。
42.参考答案：对 “教然后知困”“困然后能自强也”是指教学相长，根据时代发展的不同要求不断提升自身能力。
43.参考答案：对 一般能力又称基本能力，通常是指那些在各种活动中都必须具备的能力。例如：注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力等，一般能力也称为智力或知能。
44.参考答案：错 亮度提升，感受性在降低。
45.参考答案：对 《中小学教师职业道德规范》第六条内容为终身学习。
46.参考答案：错 新课程改革要求教师应该成为课程的建设者与开发者，对于课堂上发生的预设之外的情况，教师应该灵活地选择符合学生学习需要的课程资源进行开发．而不是盲目地对于所有的预设外的情况都进行开发。
47.我国新课改中课程评价具有三个基本特点：
(1)教育评价的多元性。包括评价内容的多元性、评价方式的多元性。
(2)教育评价的发展性。包括评价主体的发展性、评价范畴的发展性、评价空间的发展性。
(3)教育评价的即时性。包括即时反馈教学信息、即时激发学习动机、即时提供行为向导。
48.班主任可以从以下几方面来组织和培养班集体：
(1)确定班集体的发展目标。
(2)建立得力的班集体核心。
(3)建立班集体的正常秩序。
(4)组织形式多样的教育活动。
(5)培养正确的集体舆论与良好的班风。
49.个体身心发展具有五个基本规律：
(1)个体身心发展具有顺序性。
(2)个体身心发展具有阶段性。
(3)个体身心发展具有不平衡性。
(4)个体身心发展具有互补性。
(5)个体身心发展具有个别差异性。
50.操作技能的形成分为四个阶段，分别是：
(1)操作定向阶段：指了解操作活动的结构和程序的要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。
(2)操作模仿阶段：指学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为模式。
(3)操作整合阶段：指把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。
(4)操作熟练阶段：这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。
51.(1)师德的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。题干中“男老师抽班长耳光”违背了师德中“关爱学生和为人师表”的内容。“班主任因不知情一直没有找她谈话”违背了师德内容中的“教书育人”，没有关心学生的学习和生活以及心理变化。
《中华人民共和国义务教育法》第二十九条和《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。案例中的男教师抽班长耳光属于对学生的体罚，是一种违法行为。
(2)班主任是班级的组织者、教育者和领导者，应对全班所有学生负责，全面教育、管理和指导学生，使他们成为德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
假如我是班主任，我会采取下列方法提高班级管理水平：①学习并实践先进的教育理念，提高班级管理水平；②与其他同事互相交流各自的班级管理经验，促进自身的成长；③深入思考育人真谛，将平日教学过程中的教育管理反思以日记的形式记录下来，促进自身成长。
52. (1)心理学理论表明，态度的形成需要经过依从、认同和内化三个阶段。案例中的学生处于态度习得的依从阶段。该案例中的“学生在学校组织的千人祭祖大典中，三跪九叩并发誓的行为”，是按照社会要求和群体规范或者权威意志而作出的行为，这种行为可能是自愿的，也可能是被迫的。因此本案例中的学生并没有表现出认同或者内化，处于依从阶段。
(2)本案例“秀孝”的活动不能取得实效。人的身心发展的规律包括：顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性以及互补性。
①个体身心发展具有阶段性，要求教育工作者不能搞一刀切和一锅煮，要注意衔接和引渡。案例中安排中小学生三跪九叩并宣誓，并没有考虑到中小学生处在不同的发展阶段，具备不同的特征，学校德育培养的目标也是不一样的。
②个体身心发展具有差异性，要求教育工作者要因材施教。案例中对所有的学生都进行统一的活动，并没有考虑到每个学生的不同特点，没有进行针对性的教育。
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